一只在澳大利亞實(shí)驗(yàn)室安家的名叫Figaro的戈芬氏鳳頭鸚鵡，幾年前就曾讓科學(xué)家目瞪口呆。當(dāng)時(shí)，它自發(fā)地利用鳥(niǎo)舍的木梁制造棍棒工具。這種印尼鸚鵡在野外并不會(huì)使用工具，但Figaro卻自信地用自己的小棍大量獲取鳥(niǎo)舍金屬圍墻外的堅(jiān)果。
為了弄清Figaro的同伴能否通過(guò)觀察它的方法學(xué)會(huì)制造工具，科學(xué)家選擇12只鸚鵡進(jìn)行試驗(yàn)。一組鸚鵡觀看Figaro如何使用一支小棍獲取放置在盒子（前面板是金屬絲網(wǎng)）中的堅(jiān)果。另一組則觀看“幽靈示范者”轉(zhuǎn)移食物—— 一塊磁鐵被置于桌子下方，由研究人員對(duì)其進(jìn)行控制。
然后，每只鸚鵡都被放到盒子前面，并有一支類似Figaro放在附近的小棒。3只公鸚鵡和3只母鸚鵡組成的觀看Figaro“表演”的一組也拾起小棍，并進(jìn)行了其能夠回想起的動(dòng)作。但只有那些公鸚鵡成為了工具使用能手，并成功獲得堅(jiān)果。研究人員將相關(guān)成果在線發(fā)表于英國(guó)《皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)B》。
但沒(méi)有母鸚鵡能夠做到這些，而且觀看“幽靈示范者”演示的一組，無(wú)論公母都無(wú)法做到。科學(xué)家指出，由于后面一組完全失敗，該研究顯示，這些鸚鵡需要活的老師。
有趣的是，這些聰明的觀察者又發(fā)展出比Figaro更好的技術(shù)。因此，鸚鵡并不是精確地復(fù)制行為，而是模仿這些行為，這種差別意味著一定程度的創(chuàng)造力。兩只成功取食的鸚鵡之后被給予機(jī)會(huì)自己制造工具。一只立刻制出了工具，另一只在觀看過(guò)Figaro的方法后也制出工具。
研究人員表示，可能通過(guò)學(xué)習(xí)使用工具，這些鸚鵡受到刺激，從而制造自己的工具。
《科學(xué)新聞》 (科學(xué)新聞2014年9月刊 科學(xué)·此刻)